給親愛的孩子

《給親愛的孩子》全台巡迴映演

※ 場次資訊若變動，將以本表為準，請密切留意。
※ 無標示票價則免費進場觀影。

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「這是一部認識台灣土地的紀錄片，也是我想寄給未來世代的家書。」

1999年921地震的土石流夢靨，十年之後，莫拉克風災中應驗。
繼穿梭在震災災區，2009年，黃淑梅導演又帶著攝影機進入莫拉克土石流災區。但，這一次，她並不是要記錄災難，而是要還原台灣近一世紀，數百萬綠色生靈被殺戮的歷史。
這一次，她以影像為信，將這封載述台灣百年山林開拓史的家書，投寄給未來的世代…

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文╱POLIAN ONG（12/5 府中15 放映觀眾）

       親愛的孩子，有一位阿姨，她是紀錄片導演，在她影像紀錄921大地震時，作了一個夢，夢見一位老阿嬤抱著她的孫子像是在求救，這個夢在十年後發生了，這位導演阿姨在莫拉克風災時看見她的夢境成真，因此她繼續用影像紀錄關於台灣山林的被開發、被破壞的歷史。

       5歲的孩子懂得多少呢？其實他們體會到的比我們想像的多。你可以說這是大人價值觀的影響，當然！我們想傳承給孩子的當然是我們在乎的價值，關於原住民的生活智慧，關於祖先生存與鬥爭的過往，關於台灣反殖民的歷史，關於和大自然共生共存的想望，都是我想要帶孩子一步步去認識和體驗的。

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11/28台北場
鍾政洋、陳俊安
其中一位幸運得主是國中老師，他將帶DVD回學校在課堂上與學生分享、討論。
（感謝一開始抽中的台大同學慷慨將他抽到的DVD讓給這位老師）

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紅檜補地

文╱黃武雄 - 數學家 ，「童年與解放」「學校在窗外」等通俗書籍作者

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       就在台南的空汙指數呈現「紫爆」的這一天，我們來到了屏東，這天的天氣很好，炙熱的太陽與藍天白雲，多麼讓人開心的藍天白雲啊！這樣的午後適合一家大小悠閒的來看紀錄片。這天在映後發言的觀眾很多，其中，一位國小老師的有感而發令我印象深刻，於此和各位分享。

       『我很感動，也很感謝有這樣的機會，我想分享一些我的想法。
       我們都不知道，是不知道原來我們的山林經歷過這樣的事情，我是一個國小老師，我回顧所有教書的歷程，課本完全沒有提到這一塊，我在十多年前聽過陳玉峯先生的演講，那一次的研習大概三、四天，是一些自然科的研習，他翻開我們的教材，很驚訝的說「原來這是你們想要知道的知識，可是我想要告訴你們的是，有比這個更重要的東西！」。就是，他十多年前就非常焦慮這一件事情，一直在做奔走，只是這麼多年來，教育的改革或是課本的變更，完全沒有提到這一塊。
       前幾天我去看了另一部紀錄片《老鷹想飛》，我覺得那部片和《給親愛的孩子》（想傳達的事情）有個很大的關聯，那部片最後講到紅豆篇，是在講農藥的部份，他們有去跟那些農民講，結果他們在隔年就沒有再灑農藥，然後讓農田恢復它原有的生機。我覺得跟《給親愛的孩子》是相同的，有時候不是因為我們不想做，而是因為不知道，所以會期待說之後教育的力量可以進來，讓更多的家長和孩子有這樣的共識，然後一起改變這個社會。』

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明天 會不會是下一個激情的舞郎

作者╱陳沐沐 （《給親愛的孩子》11/28 台北場放映之觀眾）

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       這一場放映，在映後依舊有許多觀眾的提問，以及與我們分享觀影心得，感謝所有觀眾的回饋。特別節錄一段其中一位觀眾所發表的感想予各位分享。

       『我最深刻的體會是感受到自己的無知，在這個過程當中自己去求知，然後自己教育自己的這個過程是一種使命感，我覺得對我們觀眾來說，這樣的行為也是一種對自己的責任，因為我發現無知這件事情非常重要，當我無知的時候，我就是幫助拖垮這個社會的一道力量，我就是多了一張愚蠢的選票，我就是少了一份可以去影響身邊的人做更進步行動的一份子。
       我從導演的敘事風格，我發現不管是妳描寫日本人、國民黨，甚至是在議題裡面對立的這些葵農或者是茶農、農會，或者是族人，你沒有去凸顯他們的邪惡，因為沒有一方是真正的邪惡，沒有邪惡的人，只有無知跟權力加起來才會導致可怕的後果，所以這個是我很深刻的感動。教育不是說誰來教我育我，而是自己去求知，是一個責任，去了解去認識永續的重要是你的責任，當大家在教育的過程中，如果可以領會到這種責任感，才會讓大家在離開了學校之後，不要再去怪罪學校說什麼有教什麼沒有教，因為學校教給你的那些事實性的資料，不是他的責任，是你自己的責任，因為你離開學校還要過五六十年的生活，這些事實性的資料跟學習是你要對得起自己跟社會的一種工作。』

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       11/28 在集思台大會議中心-蘇格拉底廳《給親愛的孩子》放映現場，有觀眾5：30就要來排隊，我以為會湧進人潮，結果 ，觀眾們卻如細水般有時一個，有時三、五個，慢慢緩緩地進場。這時，最讓人焦慮，生怕沒人來，結果，放映時，座位大部份都坐了人，大概還剩六個位子就坐滿了，這時，心也就定下來了。

       這場還是有媽媽帶著小孩來看片。放映前，我請媽媽們邊看邊同時在孩子耳朵旁跟他解釋片子的內容，因為對小小孩而言，片子知識性的量比較大，孩子不見得坐得住。（年齡層在國中以上來看會比較能吸收）

       不過，昨天的小小孩都不吵，安安靜靜的，直到播阿里山開發那段，因為有大量訪問，有個孩子坐不住了，媽媽帶著他先到外面，過一會兒，媽媽自己進來看片，許久 ，她的小孩都沒進來。

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       老家在嘉義縣梅山鄉太和村的簡秀芽，2009年莫拉克風災時，老家後的一棵老櫸木與巨石，在土石流夾攻中擋住洪流，救了她家裡9個人，風災後，簡秀芽在自己的部落格寫下她的感觸—

『過去覺得世界末日太難想像
但經歷自己家園親人的這場劫後餘生
又看到目前南台灣與山林間的悲慘遭遇

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《給親愛的孩子》放映團隊（其實我們只有三個人-- 導演+活動統籌+放映技術統籌）決定目前巡迴映演的10 場，每一場放映會，送出二張《給親愛的孩子》公播版DVD

這二張公播DVD
我們要送給放映現場有意願帶著《給親愛的孩子》到社區分享的觀眾

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文╱郭力昕 - 國立政治大學廣播電視學系副教授

       從1999年的九二一地震到2009年的莫拉克颱風，從南投中寮鄉到高雄小林村，從青年走到中年，紀錄片工作者黃淑梅導演，步履踏實、安靜沈穩的以她的攝影機發言，堅定地實踐她對台灣這塊土地深沈的關愛。《給親愛的孩子》是黃淑梅最新的成績，一份感性與理性兼具的影像書信，對著未來台灣的孩子，娓娓道來我們對台灣生態林木應該有的認識與態度。

       這部影片提供我們對「災難」的雙重思考：一方面，它是關於台灣人為災難的歷史回顧，從日本殖民政府到國民政府，對台灣林地的生態破壞與政策性的經濟掠奪，不斷製造了天災之後巨大的人禍；另一方面，影片也通過生態學家提醒我們，只有當台灣人不在將地震或颱風當作災難時，才能有真正的台灣文化。當陳玉峯老師的懇切之詞「本土文化不是對抗災難，是與災難一起成長」，背後響起德弗乍克〈念故鄉〉溫暖復哀傷的旋律時，影片給予我的感動，無法言喻。

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