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《給親愛的孩子》全台巡迴映演

※ 場次資訊若變動,將以本表為準,請密切留意。
※ 無標示票價則免費進場觀影。

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「這是一部認識台灣土地的紀錄片,也是我想寄給未來世代的家書。」

1999年921地震的土石流夢靨,十年之後,莫拉克風災中應驗。
繼穿梭在震災災區,2009年,黃淑梅導演又帶著攝影機進入莫拉克土石流災區。但,這一次,她並不是要記錄災難,而是要還原台灣近一世紀,數百萬綠色生靈被殺戮的歷史。
這一次,她以影像為信,將這封載述台灣百年山林開拓史的家書,投寄給未來的世代…

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文╱POLIAN ONG(12/5 府中15 放映觀眾

       親愛的孩子,有一位阿姨,她是紀錄片導演,在她影像紀錄921大地震時,作了一個夢,夢見一位老阿嬤抱著她的孫子像是在求救,這個夢在十年後發生了,這位導演阿姨在莫拉克風災時看見她的夢境成真,因此她繼續用影像紀錄關於台灣山林的被開發、被破壞的歷史。

       5歲的孩子懂得多少呢?其實他們體會到的比我們想像的多。你可以說這是大人價值觀的影響,當然!我們想傳承給孩子的當然是我們在乎的價值,關於原住民的生活智慧,關於祖先生存與鬥爭的過往,關於台灣反殖民的歷史,關於和大自然共生共存的想望,都是我想要帶孩子一步步去認識和體驗的。

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11/28台北場
鍾政洋、陳俊安
其中一位幸運得主是國中老師,他將帶DVD回學校在課堂上與學生分享、討論。
(感謝一開始抽中的台大同學慷慨將他抽到的DVD讓給這位老師)

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紅檜補地

文╱黃武雄 - 數學家 ,「童年與解放」「學校在窗外」等通俗書籍作者

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       就在台南的空汙指數呈現「紫爆」的這一天,我們來到了屏東,這天的天氣很好,炙熱的太陽與藍天白雲,多麼讓人開心的藍天白雲啊!這樣的午後適合一家大小悠閒的來看紀錄片。這天在映後發言的觀眾很多,其中,一位國小老師的有感而發令我印象深刻,於此和各位分享。

       『我很感動,也很感謝有這樣的機會,我想分享一些我的想法。
       我們都不知道,是不知道原來我們的山林經歷過這樣的事情,我是一個國小老師,我回顧所有教書的歷程,課本完全沒有提到這一塊,我在十多年前聽過陳玉峯先生的演講,那一次的研習大概三、四天,是一些自然科的研習,他翻開我們的教材,很驚訝的說「原來這是你們想要知道的知識,可是我想要告訴你們的是,有比這個更重要的東西!」。就是,他十多年前就非常焦慮這一件事情,一直在做奔走,只是這麼多年來,教育的改革或是課本的變更,完全沒有提到這一塊。
       前幾天我去看了另一部紀錄片《老鷹想飛》,我覺得那部片和《給親愛的孩子》(想傳達的事情)有個很大的關聯,那部片最後講到紅豆篇,是在講農藥的部份,他們有去跟那些農民講,結果他們在隔年就沒有再灑農藥,然後讓農田恢復它原有的生機。我覺得跟《給親愛的孩子》是相同的,有時候不是因為我們不想做,而是因為不知道,所以會期待說之後教育的力量可以進來,讓更多的家長和孩子有這樣的共識,然後一起改變這個社會。』

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明天 會不會是下一個激情的舞郎

作者╱陳沐沐 (《給親愛的孩子》11/28 台北場放映之觀眾)

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       這一場放映,在映後依舊有許多觀眾的提問,以及與我們分享觀影心得,感謝所有觀眾的回饋。特別節錄一段其中一位觀眾所發表的感想予各位分享。

       『我最深刻的體會是感受到自己的無知,在這個過程當中自己去求知,然後自己教育自己的這個過程是一種使命感,我覺得對我們觀眾來說,這樣的行為也是一種對自己的責任,因為我發現無知這件事情非常重要,當我無知的時候,我就是幫助拖垮這個社會的一道力量,我就是多了一張愚蠢的選票,我就是少了一份可以去影響身邊的人做更進步行動的一份子。
       我從導演的敘事風格,我發現不管是妳描寫日本人、國民黨,甚至是在議題裡面對立的這些葵農或者是茶農、農會,或者是族人,你沒有去凸顯他們的邪惡,因為沒有一方是真正的邪惡,沒有邪惡的人,只有無知跟權力加起來才會導致可怕的後果,所以這個是我很深刻的感動。教育不是說誰來教我育我,而是自己去求知,是一個責任,去了解去認識永續的重要是你的責任,當大家在教育的過程中,如果可以領會到這種責任感,才會讓大家在離開了學校之後,不要再去怪罪學校說什麼有教什麼沒有教,因為學校教給你的那些事實性的資料,不是他的責任,是你自己的責任,因為你離開學校還要過五六十年的生活,這些事實性的資料跟學習是你要對得起自己跟社會的一種工作。』

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       11/28 在集思台大會議中心-蘇格拉底廳《給親愛的孩子》放映現場,有觀眾5:30就要來排隊,我以為會湧進人潮,結果 ,觀眾們卻如細水般有時一個,有時三、五個,慢慢緩緩地進場。這時,最讓人焦慮,生怕沒人來,結果,放映時,座位大部份都坐了人,大概還剩六個位子就坐滿了,這時,心也就定下來了。

       這場還是有媽媽帶著小孩來看片。放映前,我請媽媽們邊看邊同時在孩子耳朵旁跟他解釋片子的內容,因為對小小孩而言,片子知識性的量比較大,孩子不見得坐得住。(年齡層在國中以上來看會比較能吸收)

       不過,昨天的小小孩都不吵,安安靜靜的,直到播阿里山開發那段,因為有大量訪問,有個孩子坐不住了,媽媽帶著他先到外面,過一會兒,媽媽自己進來看片,許久 ,她的小孩都沒進來。

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       老家在嘉義縣梅山鄉太和村的簡秀芽,2009年莫拉克風災時,老家後的一棵老櫸木與巨石,在土石流夾攻中擋住洪流,救了她家裡9個人,風災後,簡秀芽在自己的部落格寫下她的感觸—

『過去覺得世界末日太難想像
但經歷自己家園親人的這場劫後餘生
又看到目前南台灣與山林間的悲慘遭遇

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《給親愛的孩子》放映團隊(其實我們只有三個人-- 導演+活動統籌+放映技術統籌)決定目前巡迴映演的10 場,每一場放映會,送出二張《給親愛的孩子》公播版DVD

這二張公播DVD
我們要送給放映現場有意願帶著《給親愛的孩子》到社區分享的觀眾

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文╱郭力昕 - 國立政治大學廣播電視學系副教授

       從1999年的九二一地震到2009年的莫拉克颱風,從南投中寮鄉到高雄小林村,從青年走到中年,紀錄片工作者黃淑梅導演,步履踏實、安靜沈穩的以她的攝影機發言,堅定地實踐她對台灣這塊土地深沈的關愛。《給親愛的孩子》是黃淑梅最新的成績,一份感性與理性兼具的影像書信,對著未來台灣的孩子,娓娓道來我們對台灣生態林木應該有的認識與態度。

       這部影片提供我們對「災難」的雙重思考:一方面,它是關於台灣人為災難的歷史回顧,從日本殖民政府到國民政府,對台灣林地的生態破壞與政策性的經濟掠奪,不斷製造了天災之後巨大的人禍;另一方面,影片也通過生態學家提醒我們,只有當台灣人不在將地震或颱風當作災難時,才能有真正的台灣文化。當陳玉峯老師的懇切之詞「本土文化不是對抗災難,是與災難一起成長」,背後響起德弗乍克〈念故鄉〉溫暖復哀傷的旋律時,影片給予我的感動,無法言喻。

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